Expertos destacan la urgencia de alinear la educación con las necesidades del país y fortalecer la formación integral de los ciudadanos
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Santo Domingo. – La democratización
del conocimiento debe ir más allá del acceso a la tecnología. Debe ser
entendida como un compromiso colectivo por garantizar oportunidades reales para
todos, mediante políticas públicas, formación con sentido humano, enfoque ético
y modelos educativos adaptados a las necesidades del país.
Así se planteó en el panel ¿Cómo la
democratización del conocimiento desarrolla habilidades a lo largo de la vida?,
desarrollado en el marco del Encuentro Nacional de las Comisiones Evaluadoras
del INFOTEP.
Moderado por Raysa Pichardo, directora
de Competitividad Empresarial del INFOTEP, el panel reunió a expertos con
visiones complementarias: la historiadora Mu-Kien Adriana Sang Ben, presidenta
del Instituto Policial de Educación Superior (IPES); el padre José Núñez Mármol
(Padre Chepe), director del Instituto Politécnico Loyola; y Eladio Uribe,
director corporativo de Recursos Humanos del Central Romana Corporation.
Formación con ética y sentido humano
La doctora Mu-Kien Sang Ben alertó
sobre los riesgos de confundir la democratización del conocimiento con el
simple uso de tecnologías.
“Los jóvenes están saturados de
información, pero faltos de formación. La computadora te da datos, pero no te
enseña valores ni humanidad. Solo el vínculo entre maestro y alumno puede
generar transformación verdadera”, expresó.
La reconocida educadora llamó a
revisar el impacto del 4% del PIB destinado a la educación, cuestionando la
falta de avances estructurales. También expresó su preocupación por los
peligros de la inteligencia artificial.
“Tengo temor de que nos lleve a una
sociedad artificial. El conocimiento sin conciencia ha sido responsable de
crear armas letales. Educar también es formar la conciencia, manifestó”.
Primero ciudadanos, luego técnicos
Desde la experiencia educativa, el
padre Chepe sostuvo que la formación técnica debe partir de la ética y la
ciudadanía.
“Nosotros no formamos técnicos;
formamos primero ciudadanos responsables, con compromiso ético, con capacidad
de vivir en sociedad. Solo así garantizamos competencias reales”, afirmó.
Destacó que más del 60% del
estudiantado de carreras técnicas tradicionalmente masculinas en sus centros
está compuesto por mujeres, lo que demuestra que la inclusión de género también
es parte del proceso democratizador. Señaló, sin embargo, que aún hay empresas
sin condiciones mínimas, como baños para mujeres, lo que evidencia que el
cambio debe ser integral.
Sobre la inteligencia artificial dijo
que esta puede ayudar, pero también nos puede dominar. Explicó que el reto no
es la máquina, es el ser humano que la controla, afirmando que por eso hay que
formar con valores y pensamiento crítico.
Más técnicos, menos títulos
Desde la visión del sector
empresarial, Eladio Uribe, director de Recursos Humanos del Central Romana
Corporation, expuso una de las contradicciones más críticas del mercado laboral
dominicano es que mientras existe un exceso de profesionales universitarios en
áreas administrativas, hay una marcada escasez de técnicos especializados,
justo en las áreas que más demanda el aparato productivo.
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